面对孩子小偷小摸，家长该怎么引导孩子？

那些有小偷小摸的坏习惯的小孩总是抱着一种幸运的心态，而一旦获得了第一次的成功，他们就会感到兴奋。而这种幸运和快乐，也会让他们产生第二次、第三次的冲动。小偷小摸是一种坏习惯，如果不及时改正，很有可能发展成大盗，对社会产生不稳定的影响。

要纠正这些不良行为，首先要从其产生的原因入手，找出其严重的后果，并采取相应的对策。这一纠错，不仅要注重方法，而且要经常进行。

这件事情闹得人尽皆知是不妥当的，应当尽可能地减少范围。要么跟老师说，让他来解决，要么跟他说，你愿意保密，原谅他的所作所为，但绝不允许他再犯同样的错误。

首先，如果你的孩子还很小，那么你要坚定而镇定地说：“这不是你的，这是不对的。”孩子们接受他人的物品，也许是由于他们不太明白“我的”与“他的”的含义，因此父母们更应该教导他们：未经许可，他人之物不可取。

有些家长发现孩子小偷小摸后，总是怒不可遏，连打带骂地进行教训。其实，这种教育方式往往适得其反，不仅不能制止孩子的这种行为，也让孩子产生了更严重的逆反心理。

所以，作为家长，应尽量控制自己的情绪，不妨把孩子叫来认真地交谈一次，让孩子谈谈是怎么想的，根据情况给孩子做思想工作，使孩子有一个正确的“物欲观”。

其次，孩子小偷小摸是有由两种心理因素引起的：一是孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得，在私欲的引领下，他便悄悄将别人的东西据为己有，便有了小偷小摸的行为。

另一种是孩子有一种异乎于成人的冒险心理，他想我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，是很刺激和神秘的。

孩子发生小偷小摸行为之后，家长应保持冷静，调整好情绪，再与孩子正确地交流，而不能训斥或给孩子扣上“小偷”的帽子，以免孩子产生羞辱感。

家长应根据孩子的表述，并加以分析了解孩子小偷小摸的原因。如果孩子偷拿是因为想要得到某种东西而去拿的，家长可以告诉孩子遇见想要的东西，应和爸爸妈妈商量，并会对他的建议进行考虑来满足他的需求。

再次，如果孩子是因为好奇而跟别人学或者想表现自己的勇敢，才去拿的东西，家长则需要向孩子说明小偷小摸是一种不好的行为，别人会因为找不到东西而着急。

孩子的需要经常得到满足，而到集体生活中需求得不到满足时，也会出现“强占”或“小偷小摸”的情况，因此家长在满足孩子的需求时，不要一味地全部满足，让孩子通过努力来实现他的某些要求，杜绝强占的现象。

小孩在小偷小摸的时候，并不知道偷窃的下流，所以，当小孩偷了别人的东西，父母应该让他明白，什么是他的。自己的可以随意使用，但是如果是别人的，那就需要经过对方的允许。

总结：父母在日常生活中要多观察、倾听孩子的言行，发现孩子的小偷小摸行为有了改变，要及时认真思考，寻找原因，采取适当的教育方法，让孩子认识到自己的错误，并及时纠正。

父母要让孩子树立规矩和拥有物的观念，在家中要遵守一条规矩，别人的东西要爱要用，要先征得对方的同意，才能随意移动，小孩的东西要自己保管，父母若要使用，也要征得小孩的同意，让他们明白，并且要尊重。

当孩子小偷小摸时，父母要及时与其进行交流，不可忽略或直接体罚，要找出原因，“对症下药”，纠正其不良行为。例如让孩子设身处地地想一想，体会一下失落的感觉，引导他向他人赔礼道歉，把东西还回去。