湖北十堰励志特训学校主要针对各类早恋、叛逆、厌学、逃学、离家出走、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、自理能力差等问题少年进行权威性，化，全方位的习惯养成，心理疏导和行为矫正。

湖北十堰励志特训学校通过系统的励志教育，感恩教育，心智磨练、军事训练、劳动实践，把孩子在短期内培养成为身体健康、心态阳光，意志坚强，懂得感恩，适应环境，三观正确的好少年。

青少年逆反心理的表现，湖北十堰励志特训学校有以下分析：

一、对父母、老师的不信任。

有相当数量的青少年对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传。

同样，也有一些青少年不能从全局出发，从一定高度上去把握现实，片面地夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有意无意的反面宣传。

二、对榜样及先进人物的无端否定。

在教育过程中，许多教育者和家长都希望通过先进人物的感人事迹来教育感染青少年，唤起他们的热情，以期达到激励后进的目的，但结果却往往适得其反。

一些先进人物被说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端怀疑这些先进人物的动机，进而否定他们的先进事迹。对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。

三、容易受到不良风气的影响。

在一些年轻人里，打架被认为是勇气，在老师和领导面前表现出自己的能力；兄弟情谊之类的坏习惯得到了大多数人的认可。

而那些乐于帮助他人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校规的青年，会遭到无情的嘲讽和挖苦，在集体气氛中，好人没人会称赞，坏人也会有销路，正义永远不会压制邪恶。

四、对思想教育和纪律规定的抵制。

学生在生中存在着“逆向”心态，他们对生的思想政治工作态度比较冷漠，觉得“大而空”、“形式化”，与实际情况不符。所以，要采取应付、抵制、消极对抗的心态。

湖北十堰励志特训学校经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

湖北十堰励志特训学校转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助叛逆少年早日回归正常的生活学习。