如何走出厌学的误区小孩子早恋厌学教育办法，那么父母应该怎么样重新获取孩子充分的信任呢?

福建莆田如何走出厌学的误区

在全国中小学陆陆续续开学后，有一部分孩子却没能回到学校，他们有因为厌学情绪弃学的，也有放弃普通教学选择技术学校的，可有一群人成绩好、喜欢学习，却不得不和学校告别，来自广元市苍溪县月山乡亮垭村的小笒就是其中一员。

老师，我不来读书了

广元苍溪职业技术中学2月14日开学，建筑专业全班40个孩子，39个都到了，唯独小笒没有来学校报名。

小芩的辍学并不是因为她厌学，更不是突如其来的，早在去年寒假之前，15岁的小芩就找到班主任王鸿洋，告诉了他下学期自己不能来上学的消息。

通过《厌学孩子背后的秘密》可以了解孩子厌学更多知识

王鸿洋很难理解，因为小芩在班上学习成绩很好，这次期末考试就拿了第二名，平常读书也很认真。

家长会的时候，王鸿洋邀请另一位资深数学老师杨平一起来劝说小芩的父亲侯国鹏不要剥夺孩子上学的机会，一番劝说后侯国鹏没有再坚持，答应“只要女儿愿意读，那就继续让她读”。

没想到的是，寒假才几天，杨平就收到小笒发来的QQ消息，“新学期不来上学了。”

一次无果的家访

2月15日上午，王鸿洋和杨平驱车两个小时，到了离县城60公里左右的亮垭村，在小笒的家里，想要通过这次家访帮助小芩回到学校，他们从上午10点多坐到了下午2点钟。

整个家访就是一场彼此放大招的过程：

侯国鹏先表示“一个女娃娃，读到初中就差不多了……再说，读个职中也没什么用”，王鸿洋和杨平就紧紧围绕读书的好处做工作，并将孩子不读书可能带来的问题纷纷罗列出来;

侯国鹏提到家里的困窘，王鸿洋马上把学校里能够给予的资助一一介绍，学校不仅能够提供学杂费的见面帮助，还会发放贫困助学金，“有些学生不仅不花一分钱读书，还相当于学校给他发一点零花钱”;

几个小时的对话后，侯国鹏松口和妻子再商量，小芩也收拾了衣物准备跟老师们去学校，结果临出门的时候，侯国鹏又反悔了。

面对沉默的父亲和快要发火的老师，小笒也不说话，自顾自抱着衣服走出家门，边走边流泪。

走了差不多两公里，侯国鹏骑着摩托跟了上来，他喊小笒停下，小笒没停，他拽了一把女儿。小笒不回家，也不说话，只是哭，父女俩都僵持在村口的土路上。

真相背后的心酸

孩子肯读书，学习费用也不是问题，为什么父亲还是不让才15岁的孩子去学校读书?

原来之前都是父亲一个人出去打工，每年能挣3万块，入不敷出，加上奶奶生病需要钱，今年妈妈(这是继母)也要一起出去挣钱，8岁的弟弟和奶奶在家没人照顾，小芩就被要求留在家里照顾弟弟老人。

看到家里的困难，小芩也表示很理解父亲的无奈，但是内心还是很想读书，对于未来，她很迷茫，也不知道该怎么办。可不读书，以后怎么办呢?小笒摇头，咬着嘴唇看地上：“不知道……”

一个15岁的女孩，因为要承担家庭的责任，而不得不放弃读书的梦想，这实在让我觉得是一种巨大的无奈和无力。对于小芩这种因为留守而失去学习机会的留守孩子，存在，也需要引起重视。

而在社会上另一类辍学、弃学情况也应该引起重视。

孟老师是孩子厌学问题专家，仅过去的2016年一年，他就通过智择优一对一求助后台接待了近760多位家长的求助，发现很多孩子辍学是因为孩子厌学、自身不想学习，而且这些厌学孩子多来自富裕家庭，厌学问题在中国教育中已经变成一种现象级问题。

福建莆田孩子上初一厌学怎么办

首先，当孩子一再告诉家长不想上学时，家长要知道这是孩子向家长发出的求助信号，孩子在学校很容易被别的孩子欺负，家长要坚决保护自己的孩子，其次，孩子可能会遇到学习困难，前面的不懂后面的听不懂，越学越没有自信，家长要温柔地陪孩子一起，重新理解所学的知识点，第三，切不可训斥孩子，更不可强迫孩子上学，跟不能敷衍孩子，决不要犯大错误。

初中生和高中生学习压力大，这段时间的孩子情绪变化也很大，首先要照顾孩子的情绪，在无原则的习惯问题上顺其自然，给孩子一些好的建议，比如去补习班看看，新王牌小班学习氛围不错，和学生一起学习交流也许不会那么麻烦。

1.周末多陪她出去散散心，舒缓心情，同时跟她谈谈理想或她感兴趣的名人的成功事迹，激发她的成才梦想。

2.利用自己的闲暇时间多与科任教师，尤其是班主任保持良好关系(多沟通)，积极争取班主任的支持和重视，这很重要。它也是孩子成长的土壤。

3.鼓励孩子主动与老师沟通。

4.指导学生制定学习计划和目标。比如孩子8岁，他可能想当个警察，很好啊，父母鼓励他正义、勇敢，帮助孩子搜集有关警察职业的信息，让孩子知道一个优秀警察应该具备怎样的素质，孩子的一言一行都用警察的标准来要求他，在这个向警察“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质；12岁了，孩子的理想是当航天员，也很好啊，航天员需要有很好的身体素质、灵活的反应能力，很强的心理素质，奉献精神，丰富的航天知识等等，用这些来要求孩子，在这个向航天员“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质；15岁了，孩子改变了理想，希望成为一名软件工程师，很好啊，鼓励他，一名出色的电脑工程师需要有很好的数学功底，很快的反应速度，思维缜密，很强的学习能力、创新能力，让孩子看看《比尔.盖茨全传》吧，看看这位世界上最出色的计算机软件科学家是怎么一步一步成长起来的，孩子会以比尔。盖茨为榜样来要求自己，在这个向比尔.盖茨“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质……孩子就是在这一个又一个的理想中成长起来的。

也许她的理想能坚持3、5年，也许只有3、5个月，有什么关系呢？不管理想是什么都是孩子自我探索、自我定位的过程，重要的是在这个过程中他成长了、丰满了、完善了，并且离他真正的理想越来越近了。而帮助孩子树立目标的过程，首先是接受并认可孩子的理想，然后用他的理想（远大的），来要求现在的他的行为（近的细微的），这就是目标的由远及近——再伟大的理想，不落实在行动上，永远都只能是空想啊。