与枯燥和不成功的学习相比，虚拟世界充满了快乐的体验、冒险的体验和成就的体验，让参与者感到个人和容易着迷。对于拥有积极信息的孩子来说，他们可以把自己当成游戏中的英雄和控制者，可以自由宣泄自己的情绪，也可以获得强烈的快乐。自然，他们很容易成为虚拟游戏的“奴隶”，让虚拟世界引领你的生活。这在心理学上被称为“自身的价值转移”。

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浙江戒网瘾学校表示，家长为孩子的成长创造了良好的环境。虽然它了孩子们在物质生活中的需要，但它并没有照顾孩子们在精神世界中的孤独。在缺乏明确的成长动机的情况下，孩子们更有可能质疑学习的重要性。作为教育孩子的父母，他们必须努力学习，进入一所好，并在将来找到一份好工作，这样才能有好的收入。另一方面，它们也提供了优越的物质资源。这种情况会让孩子们感到矛盾，“我现在什么都有了，为什么我需要努力学习？”因此，一旦面临学习的困难，就很容易放弃，而在虚拟世界这样的地方，就很容易获得好的感觉，体验自己“未满足的需求”。浙江戒网瘾学校表示，为了让孩子不那么沉迷于网络，建议做好以下几个方面的准备。

首先，帮助孩子发展更多的爱好，如阅读、音乐、运动、交流等。让孩子们的精神世界感到丰富，更愿意在现实世界中反映他们的价值。孩子们有必要在现实生活的某些方面找到自己的优势，如写作、运动、交流等。这样孩子们在真实的环境中就能有同样的“好”感觉，这样孩子们就不会对活动有如此强烈的需求来补偿他们的需求。

第二，父母需要改变他们生活中的“小心谨慎”的观念。他们不仅需要指导他们的孩子做一些练习并赢得表扬，还需要逐步建立一些“规则”。如合理的时间管理、社会活动经验、短期目标实践等。我们应该开始培养孩子的自我成长动力，通过实施一些具体的计划来感受成功和幸福，真正回到孩子的成长轨迹。