高中孩子厌学咋办孩子出现厌学是很多家长头疼的事情，但也十分常见。叛逆青少年教育学校心理老师今天就来简单说一下如何面对厌学的孩子。

高中孩子厌学咋办

中学生厌学心理成因有哪些?

进入中学后，需要学习的学科瞬间增加很多，各科的课程难度也越来越大，很多中学生会出现跟不上班、成绩下滑，从而形成了厌学心理，对学习感到排斥和厌烦。

具体中学生厌学心理成因有哪些呢?

1、学习难度增强

对于中等成绩的学生来说，瞬间增加科目，一旦跟不上班，他的挫败感就会变得特别强，严重的还会自我怀疑。

2、学习的压力

光是学习难度增强，还不足以形成厌学心理，来自父母、老师的压力，才是让孩子放弃学习的主要原因。

3、没有学习目标

学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

如何有效疏导中学生的厌学心理?

1、引导孩子

大部分中学生不能适应中学阶段的繁多科目，有厌学心理的孩子特别多，但有的孩子可以走出来，而有的孩子却一直厌学，最后不得已退学，家长可以根据自己的经验，鼓励孩子跟着兴趣走，对哪门科目感兴趣，就先在哪科用功。

2、树立目标

上中学的孩子不知道自己的目标，不知道学习是为了什么，但是父母知道，父母可以帮助孩子一起设立目标，远到以后从事什么职业，近到最近的学习计划和学习目标。

3、寻找方法

好的学习方法能够事半功倍，让孩子学会每次考试过后，做好试卷分析，分析每道错题的知识点，在班上定一个比自己学习好的同学为追赶目标。

4、少一点期望

适度的期望才会让孩子有动力，过高的期望和过低的期望都会让孩子失去学习动力，父母要学会掌握这个度。

中学生有厌学心理的，父母可以看看孩子是轻度厌学，还是中度厌学，如果是轻度厌学可按上面方法去做，如果是中、重度厌学，那么父母可能需要请专业的老师进行干预，并给出解决方案，详情可直接点击下方，进行咨询。

孩子叛逆厌学早恋

这一状况可以说是很常见的，中学的高考升学考试，把太多的紧张精力投入其中，一旦进入了高中的门槛，就会有些放松的状态，孩子们也许会觉得用轻松的游戏来慰劳一下自己之前紧张的备考，所以这段时间家长要对其进行正确引导，最好是与孩子一起旅行或放松玩耍的时候进行思想引导。

1.改进学习方法。对老师讲的每一个知识点都要有所了解！从改善学习者的心理状态入手，对自己不喜欢的科目有信心，相信这个科目很有趣，本身也会对这个科目产生信心。想象中的“兴趣”促使我们认真地研究这个主题，从而使我们对这个主题产生真正的兴趣。一个学生对地理毫无兴趣，怀着焦虑的心情等着下课铃声，出于对地理的兴趣，他做了一个练习：“我喜欢你，地理！”反复几次后，他发现地理不再像以前那么乏味了。次日，他到图书馆借了一本地理书，回到家，收拾好房间，兴高采烈地看了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。

2.从可以实现的小目标入手。首先，要确定较小的学习目标，学习目标不能定得过高，要从努力可以达到的目标入手。持续改进能增强学习的自信心。别指望很快就能把成绩提高起来，有些同学常常努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去了自信，从而厌恶学习。坚持不懈地努力，小目标的实现，就是实现伟大目标的开始。

3.间接培养兴趣。研究目标，是指一个学科的学习成果是什么以及为什么要研究该学科。如果学这个科目不够吸引人，那么对最终目标的理解非常重要。学好过程多半要经过长时间的艰苦努力，这种艰辛常常使人退缩，而学习是学生的天职，不能不学，所以要认真理解每个科目的学习目标。读一读导言，听老师介绍学科发展的趋势，或者从国家社会发展的高度来看待各个学科。举例来说，记外语单词和语法规则，往往会变得迟钝。但是记忆对听、说、读、写、译等技能的培养是很有帮助的，考试时还会得到较高的分数。若我们对学习的个人意义和社会意义有较深的了解，便会认真研读各科课程，从而对各科的学习产生浓厚的兴趣。

4.培养自我成才的意识，培养学习兴趣。每一次学习的成功，都要进行自我奖赏，达到什么目标，都会给予自己怎样的回报。取得小进展，则小奖赏，如让自己玩一次自己想玩的事情；达到目标时可获得奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等等；取得很大进展。大目标达到大奖励，如周末旅游等。用渐进式奖赏巩固你的行为，可以帮助你产生自我成功的感觉，在无意识中建立起兴趣爱好。

5.转移已有的其他兴趣，以便在学习中培养新的学习兴趣。在孩童时期，每个人都有他们自己特别感兴趣的事情，比如喜欢开车、喜欢搭积木等等。青少年教育学校曾经读到爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来深入学习物理，发现数学是基础，于是他再次对它产生兴趣。同样，你对学习语文基础不感兴趣，而且对写作很有兴趣。使您能够通过写作练习，认识到语文基础知识的学习对写作的重要性，从而提高学习语文基础知识的积极性。