江西新余不听话叛逆孩子管教学校怎么样？除了选择学校，有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点，更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。家长在与孩子接触时，要尽量寻找孩子的长处，鼓励他们减少对父母的抵触。

倘若大家问一切一个父母:“你好好爱自己的孩子吗?”他{她)一定果断地回应:“自然爱呀!哪里有父母不心疼自己的孩子的呢?“

倘若大家再询问他:“你能爱孩子吗，“可能很多人都需要想一想再回应了。确实，天地全部的父母都爱孩子，并不一定都是会“爱“孩子。尤其是70,80后的父母，爱孩子存有很多错误观念。爱得不可法，就害了孩子;爱得搞不懂，就踏入了“爱”的错误观念。例如：

一、迷糊的父母爱孩子:心甘情愿作孩子的家庭保姆，诸事替孩子代劳。

在家里父母替孩子叠被子、穿衣服，打扫卫生……在外面替孩子背书包、背电热水壶，乃至帮孩子骂脏话、打架斗殴(不要说这种情况未找到，这种情况许多)...本来是孩子能几件事，全由父母包办代替了。孩子呢，完全不把父母的这种事情，这类艰辛当回事，她们觉得:你给我服务项目，应当!谁使你生下我呢!

二、苛刻的父毋爱孩予:一直在否认孩子

许多父母爱自视居才傲气，或者自身自幼在日常生活、学习等层面太有自豪感，或者太要好，一直想和你在一起孩子的与此同时，用“标准化’来规定孩子，拿自身孩子的短处与自身拟订的标准化相较为，也拿他人家孩子的优点与自己孩子的短处较为。“你真的是个傻瓜·……，“你瞧人家……’是这种父母的口头语。结果呢?在否认中成长的孩子，孩子会随父母“傻瓜.、“不行“的界定而“憨憨的“的、当心冀冀地生长发育着，走到哪去，活到多大岁数，他/她都是会觉得自身没本事，总之成年人早已给自己设置了标识“笨’，不行。有的还会继续严，的使孩子的人格特质歪曲，极其对他人充斥着成见，还很有可能自甘堕落。

江西新余不听话叛逆孩子管教学校怎么样？

小翔，17岁，益阳人，来到山东叛逆孩子教育学校3个月的他，跟刚来的时候已经有了明显的变化。

记得那时候，一到训练的时候就打不起精神，一到晚上晚自习看书的时候，就趴在那里睡觉。

他妈妈在打电话跟心理老师说起他在家里就是厌学。

就算是去学校也是得过且过的每一天，在学校里不是睡觉就是逃课。

直到后来更是愈演愈烈，干脆就辍学在家，天天在家白天睡觉，晚上上网。

家人只要多说一句，他就会砸家里的东西。

家里人没办法就只好把他送到了叛逆孩子教育学校，就小翔的厌学行为进行心理治疗。

每每问起小翔厌学的原因。

他说：“其实我也知道学习的重要性，我也想跟其他同学一样坐在教室里好好学习，成为爸爸妈妈的骄傲。

可是无论我怎么学，我的成绩老是提不上来。

后来老师总是嫌弃的把我安排在教室的最后面一排听课，这样就越来越学不懂，越学不懂就越不想学。

心里也不想拖班里的后腿，，所以我就只好要求辍学了……”

针对小翔其实内心也想要好好学习的心理，我们尽快的把他安排到了文化班的学习。

在上课的时候，老师多用趣味的教学方法授课，而且总是鼓励他多举手发言。

每次发言后总是给与表扬，慢慢的，小翔在课堂上的思维活跃了起来，脸上总是流露出自信的笑容。

提高了他的学习兴趣之后，我们山东叛逆孩子教育学校的心理老师又引导他制定了一系列切实可行的学习目标。

重塑了他厌学前的理想。

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