在孩子生命的最初6年中,也就是学龄前阶段,需要家长特别重视培养孩子独立吃饭的技能,否则,一个不会自己独立吃饭的孩子在入园或上学之后,很容易会因为吃饭方面的问题而产生负面情绪,加剧了分离焦虑,甚至导致不愿上学等不良后果的发生。
比如,如果大概率孩子学术能力弱一些,近期有新的理想的SSAT成绩或新的学期报告,发给学校说明孩子在学术上的进步。
孩子在幼儿园里的学习主要以“游戏”为主,进入小学后则以课堂为主了,突然由“多动”转“多静”,很多孩子很难适应。学习上的各种任务,如认字、背课文、学算术等,会使孩子觉得上学有点累。
可是,一旦有一些老师开始给家长布置额外的“亲子作业”,一旦有一些父母开始盲目冲动地让孩子到校外补课,那么所有的学生和家长,就会因为这些在学习中吃“补品”的孩子提高了成绩而变得忧心忡忡。
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