湖北仙桃有没有问题少年教育学校？有。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来被称为“问题少年”。

逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。

前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。

逆反心理并不是什么不可思议的东西。一般地说在以下三种情况下，容易诱出逆反心理：

1．强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。

2．企图标新立异。

青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。

青少年对社会的认同感，既要顺应社会的标准，又要得到社会的认可，才能得到与整个社会的认可。所以，他常常会显得多疑，为了显示自己，故意用与常人不一样的方式来吸引人们的注意力。

3.特殊的人生体验。

例如，一个男人在经历了无数次的痛苦之后，就会觉得这个世界上没有真正的爱，而另一个人，却因为一次意外地被人陷害，而变得粗鲁、多疑、孤僻。

在一定的情况下，这种行为和行为与主体的意愿背道而驰，会导致与正常的本性背道而驰，是一种逆反的行为。

这种思维一旦形成了一种心理状态，就会对人的行为造成很大的冲击，从而形成一种典型的行为方式。

逆反是一种单值、单向性、单元性、偏执偏执的思想，使得人们无法客观、准确地认识到问题的本质，从而导致无法用正确的方式和方式来处理问题。

如果问题少年程度比较严重，家长管教毫无作用，而又对学习生活产生极大影响，可以考虑送去湖北仙桃问题少年教育学校，很多问题孩子能在青少年学校得到良好的转化。

对于家长来说，选择一家好的问题少年教育学校为重，如果学校选的不好，可能会使孩子更加叛逆，往严重点来说，可能还会使孩子心理留下不可磨灭的创伤。所以选择湖北仙桃问题少年教育学校是最明智的。