山东济南有没有叛逆青少年教育学校旷课离家出走教育学校,叛逆网瘾教育学校意味着逆来顺受,当然是不行的。在家长角度看,孩子不懂得反抗和拒绝,父母肯定是不放心的。尤其是现在校园事件频发,本身孩子的安全就成问题,懂得自爱和自救的孩子还稍好一点。不难发现,学校里受人歧视。
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根据青少年的身心特点及产生厌学的内、外在因素。
笔者认为应该以激发学生自身的学习动机为核心,提升学习兴趣,增强对自我学习能力的信心。
将家庭、学校、社会三者结合起来,为其创造宽松愉快的学习环境。
(一)家庭方面。
父母应该不断学习教育学和心理学知识,根据子女的实际情况,对其提出合理的期望。
问题青少年特训学校纠正厌学问题特别提示:家长要转变自身不良教养方式,避免孩子产生厌学情绪。
对于已产生厌学情绪的青少年,可考虑暂时放下学习,让身体和大脑彻底休息、恢复。
在此期间,家长可培养孩子其他的兴趣,彻底消除学习疲劳。
用心观察孩子,和孩子一起挖掘他独特的天赋和才能,用孩子的闪光点激发进取心,进而带动对学习的兴趣。
(二)学校方面。
要改变应试教育的教育理念,转变教育评价标准,建立以“期望效应”为主体的鼓励性教育评价体系。
1、调整教育思路。
重在引导学生养成良好的学习兴趣,掌握科学的学习方法,而非片面强调学习成绩。
2、发挥教师的情感效应。古语有“亲其师,信其道,学其理”之说。
学生热爱老师,往往会将这种情感迁移到学习中来。
此外,教师可通过对自身学科的热爱来带动学生对相关科目的热爱。
3、改变“统一”的教育模式,实行小班上课、分层次教学。
4、创设成功机会,推行赏识教育。
学生厌学的原因之一是学习的反复失败,教师在教学过程中,要给不同层次的学生提供成功的机会。
并及时鼓励,培养学生的自信心,让学生体会到成功的乐趣。山东问题青少年特训学校纠正厌学问题有自己的独特之处。
在教学过程中,降低学习目标,低起点、慢步子,及时鼓励学生,引导学生从自身变化中认同自己的成功。
(三)社会方面。
办好家长学校,优化社会环境。通过家长学校端正家长的教育观念。
同时,加大对文化市场的管理力度,明令禁止不宜青少年的一切事物,为青少年营造一个健康成长的良好社会环境。
(四)自身方面。
青少年应正确认识自己的能力、智力、性格特征,制定适合自身的学习计划和学习任务。
培养正当的兴趣爱好,对兴趣转移的学生,要通过强化对学习的有意注意将兴趣再转移到学习上来。
学会正确归因,推动后继学习。将学习失败归因为方法不当、不够努力等可控因素,保护自我的学习自尊心和自信心。
可以运用理情疗法发现并纠正自己的不合理信念,并通过成就动机、归因训练,不断肯定自己的进步,增强学习动机。
结语
山东问题青少年特训学校纠正厌学问题好不好?青少年厌学心理成因错综复杂,其具体解决途径呈现多样化。
且互相渗透,,需要在长期的教育实践中积极探索,合理选择与综合运用。
将学生自身的主动性与家庭、学校、社会进行衔接,多管齐下必能获得良好效果。
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