约翰·霍普金斯的研究人员还进行了一项研究,他们找了一些有高风险患上焦虑症的儿童来做被试。他们中有一组接受了家庭治疗以作为干预,旨在减少导致儿童和父母焦虑的因素,比如父母本身,有时就成为孩子学着焦虑的榜样。干预组中只有9%的孩子在次年得了焦虑症。与此同时,在仅仅提供了关于焦虑管理的书面指导的另一组中,这个数字是21%,而没有接受治疗或书面指导的那组,这个数字达到了30%。
2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦,即使在孩子面前,也是满嘴脏话、言语污秽;此外,农闲时,有的还经常酗酒、赌博,严重污染了家庭的育人环境。3、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿童,他们长期与爷爷奶奶生活在一起,接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分,所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。
社会不断发展,已进入信息化时代,人们生活已离不开电脑手机等通讯工具。这些电子产品给人带来服务,便利的同时,让一些学生沉迷网络,上网成瘾,身心俱疲,危害无穷。
事实上,如果孩子拥有一项热爱的兴趣爱好的话,那么孩子就不会继续沉迷于缺少营养的电子产品之中。大多数孩子之所以会迷恋手机游戏,不外乎是受到生活环境的影响。为了更好的解决这一问题,家长不妨带领孩子主动寻找兴趣爱好,通过让孩子学习书法、绘画或是打篮球分散孩子的注意力。
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