当前,各地教育部门都在大力落实“双减”政策,孩子的成长空间其实变得越来越大,家庭的可作为之处越来越多。但是,为什么一部分家长未能放下焦虑,反而生出新的焦虑?说到底还是当孩子从繁重的课外辅导中解放出来之后,家庭教育并没有主动填补空白,或拿出可行的教育设计,这背后是家长的教育观没有进一步更新,尤其是在与孩子一起学习、成长方面没有同步,而不科学的教育观势必不能带来优质的家庭教育。
“我同学很早就有了孩子,面对孩子的成长问题,她哭过,求助过,无济于事,后来她在家庭教育指导师的帮助下,对孩子的教育越来越自信,也越来越顺利。在一起聊天时她常常会分享收获,整个人的状态好很多,这让我对家庭教育升起很多兴趣和好感。”
从这次事件可以看出的是,整个游戏圈和游戏相关者对于政策态度、游戏的污名化是尤为敏感的。这与游戏不受社会主流待见的历史有关,也与最近《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提到的“引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷”的要求有关。
作为家长要及时注意孩子的情绪变化,发现孩子的行为问题,及时引导和纠正孩子错误的想法,才能避免孩子因情绪低落、性情烦躁、注意力不集中等而产生厌学心理!
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