网络与新媒体环境下,对生的媒介素养提出了更高的要求,生在网络与新媒体平台使用上存在意识薄弱现象,不能有效利用媒介信息,合理的控制上网时间,更有甚者会沉迷于网络游戏不能自拔,网络失范现象时有发生。高校要建立一支高素质的网络媒介师资队伍,定期组织幵展网络媒介素养的学习、培训和交流,组建团队幵展研究,同时对研究成果迸行推广,俑保网络与新媒体环境下高校网络媒介素养教育工作可持续发展。教师要能主动学习网络媒介素养教育理论和新媒体信息相关技术,及时更新教育观念,灵活运用新媒体信息工具与学生之间进行交流互动,提升网络媒介素养教育水平。
家庭教育指导师应该是“治未病""的存在。做好家庭教育指导,要先做好家长的教育。帮助家长转变思想,学会科学的家庭教育理念,让家长制定家训,以身作则,营造良好的家风,帮助孩子塑造优良的品格,养成良好的学习、生活习惯。
我们知道,近视眼的形成,多数源于孩子们不正确的用眼习惯。但经常使用电子产品,盯着电子屏幕,并不一定表示孩子们会被“眼镜支配”。现在的问题与现状,在于沉迷于手机和pad的青少年儿童越来越多,但这其中却少有人能够养成科学护眼意识!
党和政府高度重视家庭教育,教育部印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》、全国妇联等九部委出台了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》,我国家庭教育迎来了蓬勃发展的春天。未来五年,我国“高校在相关专业开设家庭教育课程,有条件的高校设置家庭教育相关专”;“我国在50%的城市社区家庭教育指导服务站点引入专业社会工作者”,预示着家庭教育将是一个极具发展潜力的热门专业,有着广阔的发展前景。
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