等孩子到了上学的年纪之后,家长们最为关心的就是孩子的读书问题,每一位家长都希望能够尽自己最大的努力来让孩子获得更好的教育资源。而在家长们之间,也经常会谈论到出国读书的问题,因为在家长们看来这样能够让孩子获得更好的个人发展。
还有在家校的配合也有一些问题,说好的晚上六来接孩子,但是有个别家长,到七时都还没有在学校露面,害得老师守一两学生守到七时,我同事给我讲,他们班有一个的孩子的家长,每个星期总有那么不确定的几天,老师都要打电话摧她来接孩子,每次都是要等老师买晚饭给孩子吃才来,次次都不说明原因,同事给我说,她孩子都快成我孩子了。
其实,孩子拒绝去学校必定有特定的原因,有形或无形的力量促成的,有形的指和老师、同学有冲突,失恋了,被学校勒令回家反省等,无形的指家庭教育、环境等。不管什么原因,往往孩子害怕的不是上学这件事,而是一切与上学联系起来的诱因,比如:应激性事件、自信心受挫、紧张的情绪或不愉快的经历。孩子一旦提出不去学校,必定是身心受挫。
其实,现代电子产品如此让孩子痴迷,主要源于电子产品连接的网络世界,然而信息繁杂、丰富多彩的网络世界也增加了家长对孩子过度使用手机、电脑等电子产品的管理难度。而当与“网瘾”相关的新闻以各种各样“惊悚”的姿态出现在我们的视野中时,家长们更是不由得不担忧孩子的沉迷网络的问题。
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