青少年厌学心理咨询找出学生厌学的原因并正确总结，有助于促进后续学习。也是比较稳定的人格量化。要正确引导学生把自己的学习成败归结为自己的努力。成功意味着努力。失败意味着不够努力。原因不应该被排除在能力之外。这可能会使学生为成功和失败而自豪。颓废，更容易导致学习厌倦。

江苏淮安青少年厌学心理咨询

对于大部分家长来说，孩子最主要的任务是好好学习，但是偏偏有那么一群孩子就是不爱学习、讨厌学习。究其原因，孩子厌学的一个主要因素是学习动机不足。

因为学习动机而厌学的孩子通常有以下三种情况：

1、学习无动机

这类孩子好贪玩，对学习没有什么要求，得过且过，往往需要老师、家长监督学习。有人跟在后面催就学习，没人管就尽情玩。

2、错误动机

很多家长经常给孩子灌输一种错误的学习理念，语重心长的教导孩子说你只有现在好好学习将来才能考上好，考上就能找到好工作，有了好工作就能挣很多钱过上好生活。然而这种错误的学习动机对孩子没什么用。

学生尤其是小学生、初中生，认知能力有限，很难将今天的学习联系到许多年以后的工作生活上，这么遥远的目标，很容易让孩子在每天的学习过程中无法获得乐趣。参加工作后的生活对于孩子来说就如同海市蜃楼，是虚无缥缈没有任何实际意义的，孩子在这种幻想支配下学习，很容易在枯燥乏味的学习中产生厌学情绪。

3、负动机

有的孩子从小娇生惯养，觉得读书是件苦差事，在学习上遇到一点困难就放弃，再加上家里经济条件好，在“父母已经创造了这么好的条件，我没必要这么辛苦读书挣钱”的错误想法驱使下，对学习提不起兴趣。

还有的孩子家庭条件差，只想早点毕业，，能够尽早出去工作挣钱，有的可能初中毕业就外出打工，有的可能只想考技校、卫校、职高类的学校，目的也是为了能尽早参加工作。

有一些学习负动机的孩子甚至认为读书无用，很早就辍学外出打工。

那么，什么才是正确的学习动机?

学习动机是能激发孩子自主学习、并朝学习目标奋斗的一种心理状态，它能让孩子对学习保持长久的激情，而孩子的学习动机往往受到家庭、学校、社会的影响，在正确学习动机的驱使下，孩子能够克服学习困难，朝着目标坚定不移的走下去。

江苏淮安初中生孩子厌学家长怎么办

1.初中父母要给孩子设定合理的目标。

尽管大部分初中生智力都在正常范围内，但是智力和能力会出现参差不齐的现象，父母要看到孩子的强项，也要接受孩子的不足，制定目标因人而异，不能与别的孩子攀比。要根据初中生的优势与不足，制定一个适合自己的目标，即“起跳就能摘”的桃子，而不是树上的桃子；如果学生的学习动力已经受到损害，目标也要降低起点，让他体会成功的喜悦。

2.培养学习的好习惯。

如果家长不注意培养学生的习惯，无疑是在葬送学生美好的未来。孩子们很小的时候就养成了好习惯和坏习惯。家长要自觉引导，只有学生深刻认识到良好习惯的重要性，才会主动加强这种良好习惯。因此，家长要不断向学生强调良好习惯的重要性。培养学生良好习惯绝不是一日之功，其主要原则是：低起点、严要求、小步走、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤纠正。

3.别盯着学习这件事。

假如孩子已经到了不愿读书、打父母的地步，那么他去学校大概学不到什么东西。读书对孩子虽然很重要，但现在他的性格是否适合读书，是否适合日后的社会生存。

4.指导孩子的学习方法。

要理解学习的本质，把注意力放在学习过程上，而不是在分数上。通常，孩子们并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，当前教育体系中强调的分数几乎是他们对学习的唯一印象。通过这种方式，成绩差的孩子对学习的厌恶也是很自然的。再者，很多孩子很想学好，但是又没有正确的方法，长期没有正确的学习方法，长期的自我效能会急剧下降，对学习产生习得性无助等问题，从而开始逃避学习。

1.对失败的恐惧，害怕面对自己考试失败，无法面对压力使我们三年级的学生厌学，总的来说都是为了逃避考试。

2.家长对孩子的分数过于集中，一些对孩子的指责过多，使他们对考试缺乏自信，从而产生了自我膨胀的念头。

3.有一些初三学生，发现自己虽然也很努力，但成绩总是不理想，出现焦虑情绪，使学习更加困难，最后形成恶性循环，导致厌学。

青少年叛逆厌学学校对初三学生的厌学问题提出以下建议：

一、培养学生面对困难的心理准备；与此同时，在必要时，可以借助一些资源，比如父母和朋友，来帮助分析学习中遇到的问题。

二、对于有压力的初三学生，父母尽量不给孩子压力，更多的需要给他们一些鼓励。

三、对遇到厌学问题不能解决的家长及初三学生，可借助心理咨询来帮助调整，尽快找到学习的好状态。许多人在学校时就已经开始厌学了，但是许多人坚持了下来。