如何让学生不厌学青少年管教学校学生军训中小学到初中的孩子发生厌学，主要是跟不上进度，他们还不会思考人生意义。从高中开始，孩子们会思考“我是谁”、“我从哪里来”“人怎么生活才有意义”之类的问题。二十岁前后在发展心理学上叫“自我同一性危机期”，指的就是这个意思。而这恰恰是高中到阶段。

贵州安顺如何让学生不厌学

孩子厌学一直是令父母头痛，甚至让整个家庭混乱的问题。孩子为什么会出现厌学心理呢？其实说白了还是学习习惯的原因，以下老师分享了6个学习的好习惯，供参考。

1、专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

2、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

3、独立作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识，，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

4、仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

5、复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

6、整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

如何改变孩子学习成绩差，家长还得从这六个习惯先下手。感谢您的收看，我是孟老师，专注于青少年厌学、沉迷游戏、早恋等问题，如有需要帮助的家长，可以点击下方咨询，免费获取一对一教育方案。

贵州安顺10岁孩子厌学怎么办

孩子管教学校：小孩厌学叛逆的确没有好的办法，没有所谓的灵丹妙药，要解决孩子厌学叛逆的问题，要从自己做起，先解决自己的问题。首先看自己是哪些问题造成孩子学习上的叛逆。要对自己彻底地进行分析定位。也可以看看孩子的生理上是否有问题。孩子厌学反叛是否是潜在的生理问题。也可以去医院诊断看看，准确判断是孩子生理学方面的问题还是父母的问题。一般来讲，父母教育方式这方面比较有问题。父母的个人行为潜移默化孩子们。如今孩子厌学反叛，这也只是孩子性格情感方面的一种。这个话题比较深奥，要想真正解决孩子对学习的反感，首先要从自身做起，在潜移默化中改变孩子厌学叛逆的问题。建议父母了解一下孩子管教学校。如今提倡无痕教育，所谓“无痕”就是在孩子们不知不觉地影响下，改变现状。

从日常生活中，沟通要采取以下策略：

1.要直截了当地和他讲理，指出他的问题，会使他自尊心受到损害，肯定是排斥，想一想我们小时候父母对我们这样做的反应如何，您就能够了解孩子。

2.支持孩子，孩子之所以会反抗，是因为他们的思想和做法没有得到我们的了解和支持，他再也无法改变，只能发泄自己的不满。

3.怎样了解孩子，先从自己的感受出发，与孩子一起商议解决方案，相信孩子也会感受到来自父母的关怀，叛逆也就不存在。

有研究表明，学生的厌学并非天生的，主要是后天教育中的特殊现象，主要是人为因素造成的。包括社会教育、家庭教育、学校教育，他们或多或少地影响着学生的学习情绪，有些甚至是导致学生厌学、不能继续学习的主要原因。孩子管教学校认为，要消除学生的厌学情绪，使学生在正常学习中获得快乐，应该主要从以下几方面进行阐释。

一、社会舆论要更多地从正面引导，家庭教育也要及时跟进。各类新闻媒体应多做积极的宣传，避免各种负面效应对学生的负面影响。现在在农村有一些家长，一般都觉得只要把九年义务教育混完，就不用再上高年级了，初中只要一毕业，就出去打工，给学生带来了无形的魔力。这种阅读无用论的观念不仅影响着学生的家长，也影响着学生们。为防止外来干扰，我们要加强对外出打工者的思想教育，让他们清醒地认识文化知识的重要性，文化知识少了，即使打工也赚不了多少钱，我认为，通过他们的宣传引导，加上正确的舆论导向，学生们一定会安于现状，认真读书，学习更多的文化知识，为未来的社会打下坚实的基础。

二、学校教育是帮助学生克服厌学情绪的主要阵地。学生成才与否直接影响到学校教育的质量，所以学校教育千万不要让学生失去信心。

1.教师的言行是影响学生学习与否的主要环节，有时老师一句不经意的话，或一张难看的脸，都可能引发学生厌学。作为教师应正确引导，使他们真正感受到老师的苦心是对自己好，并无恶意。所以教师要时刻注意自己的一言一行，切勿伤害学生的自尊。唯有如此，才能使学生在接受教育的过程中免受打击，从而丧失学习热情。

2.教师要建立激励机制。学生不能只看到成绩的好坏，而应该从多方面来看待学生，无论在哪方面，只要学生有所进步，教师都要及时予以肯定。初中生很爱面子，为了使他们保持较强的自信，一定的激励机制很有效。因此，学生和家长都感到十分自豪，学生们觉得很有面子。如此，家长更多地关心自己的孩子，鼓励的语言也会油然而生，学生觉得父母对自己的赞扬是发自内心的，因此学生也更加努力，于是全班都会自发地产生一种比学赶帮超的气氛。

3.要消除生厌学情绪，建立良好的评价机制也是必不可少的。已有的评估机制多为单一的学校评价，而评价的主要依据是学生的学习成绩。只要学生的学习成绩好，各方面的评价都将“一荣俱荣”，在本地人眼里，这名学生是个英雄，很了不起，而众人则羡慕道：“某家的孩子真好，真会读书，要是我的孩子们也能像别人家的孩子一样读得好该多好啊！其实，家长在夸奖别人孩子时，会严重伤害他们孩子的自信！所以孩子管教学校认为，评价机制应该从单纯地看成绩，转向孩子各方面素质的优劣，切莫因为自己的一句随便的话，就打消了孩子学习的兴趣。与此同时，学校对教师的评价尤其重要，要知道评价的目的就是全面了解学生的学习情况，激发他们的学习热情，促进学生的全面发展。”所以，对学生学习的评价，不仅要注重对学生知识、技能的理解和掌握，还要注意学生在学习过程中的变化和发展，更要注意学生情绪、态度的形成和发展。评估要注重学生发现问题、解决问题的能力，也要重视学生与他人合作和交流，平稳、流畅地表达他们解决问题的过程，并使别人理解他们所说的解决问题意图的能力。