如何解决孩子厌学问题孩子打架斗殴教育方法因此，我们必须从学生自己做起，做好机构教育的主体地位，站在心理学的角度来讨论学生的需求，给予他们更多的鼓动，支持，帮助，不要给他们讲过多的思想教育，优化外部环境，让厌学的学生在民主，关爱的环境中健康全面的发展例如一名心理健康的中学生被老师用冷淡的目光扫一眼，至多是心里微微有些不高兴而已；而具有过敏反应的同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等等三是来自老师的压力:一旦没有达到老师期望的目标，孩子就会觉得很自责，觉得辜负了老师的期望。

云南临沧如何解决孩子厌学问题

青少年是祖国将来的希望，是家庭将来的顶梁柱，所以在孩子年纪比较小的时候一定不能放松对于孩子的教育和培养。

不过，随着社会上的各种不良风气的渲染，越来越多的孩子开始产生了厌学的情绪，初中二年级也成为了这个问题的高发时间段，很多家长遇见孩子厌学问题的时候开始变得不知所措。

厌学即是对学习存在厌烦和抵触的情绪状态，行为大多表现为对学习提不起兴趣、怎么劝都不想上学等等。孩子一旦出现厌学，不但影响学业和成长，还有可能因游离学校而受社会不良分子影响学坏，因此家长必须密切注意孩子情况并采取必要措施。

青少年教育学校根据多年办学经验，总结出造成厌学的五大根源:

1.学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标

这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

2.家庭教育方式的偏颇

有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。

有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，最后得过且过，做一天和尚撞天钟，这也是孩子厌学的原因。

3.现有学校教育体制的影响

上级教育主管部门对学校教育质量的评估往往是以升学率为主要依据，在这种形势下，学校也只好以追求升学率为主要目标。这样的教育很难做到面向全体学生的素质教育，更难做到针对厌学学生的特点进行教育。

伴随着学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生学习成绩上两极分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致更加厌学。

4.师生关系的影响

中山育德青少年教育学校认为师生关系对学生影响很大，有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。

厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生;教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。

5.受到不良社会风气的影响

不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上

“一切向钱看”的赚钱思想;一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐渐厌学。

以上就是孩子厌学的原因，孩子厌学，家长注意到了吗？如果家有厌学孩子，请仔细分析厌学原因属于哪一类。

云南临沧中学生厌学心理

青少年特训学校李老师建议：

1.父母应当正确引导孩子释放压力，接纳他，并对自身有一个实际的评估。可以协助孩子寻找驱动力，随后复建自信心。厌学情绪会缓解。

2.父母应多读亲子教育书报刊，提升文化教育水准，减少与孩子的代沟，协助解决孩子的厌学情绪。

3.高中学生看起来对他人的评价不在乎，但心中很在乎。作为父母，不必一直诋毁和指责孩子，通常得不偿失，加剧孩子的厌学情绪。因而，父母应当在平常给予孩子激励，让孩子坚信自己能取得成功。

4.除父母激励孩子外，还能够协助孩子塑造调整情绪的总体目标，让孩子调整情绪。帮助孩子解决负面情绪，如有什么问题可咨询青少年特训学校李老师。

如今学习压力这么大，竞争那么激烈，孩子多多少少都是会有这种厌学情绪。我认为作为父母，应当鼓励孩子，有时间和孩子谈心，看一下他内心如何想，但不必太强势。

一.减少学习难度系数，不必让她有很大工作压力，适度缓解压力，再学习，不一定会耽误学习，反倒有可能造成飞越。

二.去社会亲身体验：找点辛苦又脏的工作中，使他真真正正感受工作中比学习更艰辛。

三.思考平常与孩子的沟通方式是不是有什么问题，换个方法，如文字沟通交流…

四.陪孩子一起学习，或是改变学习自然环境，不必一直埋怨。

正苗启德青少年特训学校自成立以来就致力于青少年心理健康教学研究，是一所对于叛逆、网瘾、早恋、厌学、逃学等问题青少年心理教育，行为教育及文化教育专科学校。针对青少年心理教育的深刻见解，着重“以学生的心理发展特征为中心”，采取了心理问题分析、行为教育辅导、心理辅导等教学方法，目的在于帮助青少年恢复积极心态，改变由心理问题引起的不良行为习惯，使其回归到正常的生活和学习轨道，还给父母一个全新的孩子。