如何让孩子不厌学青少年管教学校学生军训中小学到初中的孩子发生厌学，主要是跟不上进度，他们还不会思考人生意义。从高中开始，孩子们会思考“我是谁”、“我从哪里来”“人怎么生活才有意义”之类的问题。二十岁前后在发展心理学上叫“自我同一性危机期”，指的就是这个意思。而这恰恰是高中到阶段。

湖北襄阳如何让孩子不厌学

有的孩子到了一定时候就会出现厌学的情绪，这让家长非常的苦恼。

山东问题孩子学校专家表示，孩子厌学的原因有很多种，不同的原因要用不同的对策。

下面我们就一起来学习一下：

因为焦虑孩子厌学

有一些人跟家人分开或者是到了一个陌生的环境就会感觉到焦虑。

这种情况一般多发生在家庭氛围比较紧张的时候，或者是需要到另外一个城市去读书。

山东问题孩子学校专家认为，如果家长的处理不正确，那么就会加重孩子因为焦虑而厌学。

家长要多多的鼓励自己的孩子，并且不要过度的关注孩子的成绩。

只要他们都尽力了，就算考试成绩不是那么好也不要过于责骂。

父母的要求如果太过于严厉，那么就会让孩子承受巨大的心理压力。

因为寂寞而导致厌学

有一些人不喜欢读书是因为在学校没有朋友而感觉到寂寞。

山东问题孩子学校专家提醒你：

假如你的孩子总是谎称自己生病了，或者是不去参加集体活动，那么就很可能是在学校没有什么好朋友。

面对这种情况家长可以教学小孩如何去结交朋友，，并且有意识的给他们创造跟其他人进行互动的机会。

比如要小孩帮助老师擦黑板，或者是去外面吃饭的时候要小孩点菜等等。

在学校受到欺负不喜欢上学

有的孩子厌学是因为在学校受到了其他同学的欺负，所以不愿去。

如果你的孩子每天去学校心情都非常低落的话，那么就很可能是在学校被欺负了。

这种情况光是跟老师汇报还是不够的，因为这并不能确保孩子不再受欺负。

所以，最好的解决办法是要教会孩子如何才能不受欺负。

湖北襄阳小学生厌学怎么办

孩子厌学逃课成因主要有两个方面：

这些因素具有明显的倾向性，存在个体差异。但是，这些外部因素在外部客观影响源的作用下，会产生程度上日趋恶化的变化，特别是内外部因素的影响源交叉感染，其造成的危害不可低估。造成孩子厌学逃课的原因主要有以下六个方面。

1.学生对学习认知的偏颇。知道知识，懂得知识，掌握和使用它的困难估计不够或认识不深，认为轻而易举，结果一旦遇到困难就知难而退。没有充分认识学习困难的心理准备，从而产生厌学情绪。

2.基础太差，难以适应。许多学生因此而厌学。

3.研究目的的实用性模糊不清。那是部分贫困家庭学生容易产生厌学现象的原因之一。

4.不正确的学习过程。由于方法不当，影响成绩，因成绩不佳而失望厌学。

5.负面情感体验。由此引起的低人一等，失职、丧失自信等，导致厌学。

6.抵抗能力低。许多学生缺乏正常的考试心态，常常因为一次失败就一蹶不振，丧失信心，丧失动力，缺乏屡败屡战的抵抗能力和坚忍不拔的精神，从而产生厌学情绪。

1.不喜欢呆板的课程，枯燥的教学方式，找不到学习兴趣。

2.孩子基础太差，漏洞太多，听不懂，对于本课程无从下手，摸不着头脑。

3.学习习惯上的问题，如上课注意力不集中、下课不做作业等。

4.在学校里没有人注意，孩子曾因各种压力尝试了很多努力，多次被拒绝(习得性无助)；

孩子不上学，逃学是比较严重的问题，从道德方面讲，是公然违反学校纪律；从学习上讲，就是放弃学生的重要职责——学习。小孩逃课，也有可能是听不懂，课堂上如听天书，根本不理解；家庭作业不能做，或干脆不做，或抄袭他人；老师每天都在批评，有时也向家长告状；家长每天责备，甚至拳脚相加。一些人在大街上闲逛，一些感兴趣的东西(比如游戏机等等)，有些人可能会离开家，有些人想放弃学习出去工作。事实上，这两个孩子的情况非常糟糕，既可气，又可怜。

学龄前孩子学习跟不上，不是一天两天就造成的，多是没有养成学习习惯，得过且过，知识基础薄弱，没有掌握好学习方法。父母是有责任的，老师也是同样的责任。处理好孩子缺勤问题。逃学问题必须得到家庭和学校的合作。

1、与学好孩子“结缘”。要和老师商议，选择和自己孩子有交往基础，能帮助他人的学生当小教师。如有需要，带孩子到彼此家中，对对方父母作出庄严的表示。为避免给孩子增加过多的负担，对自己的孩子也要有一些特殊要求，如“自己先看，不懂再问”、“自己先做，哪里不会再问”、“课前预习，找出难点，上课专心听讲”等，孩子没有主动性。

2、请家教。和老师商量后，请家教利用双休日来给孩子补课。邀请有经验的老师进行比较。在请老师之前，孩子要有充分的思想准备，不要有依赖心理。要协调好孩子和老师的关系。

3、父母与孩子共同学习。有些孩子厌学与父母不爱求知有关。这样的父母应该转变他们的观念，认真地学习孩子的功课，或者是学习另一种知识。父母和孩子共同安排学习时间，有相互监督检查的措施。

4、加强与校长的联系。小孩缺课，逃学现象发生后，要经常和班主任联系。首先，根据学生的特点，在课堂上请老师给孩子安排他们力所能及的任务，让孩子转变自己的不良角色；可以准备一份学校联系单，由孩子，父母，老师共同撰写联系方式。

5、如有几个孩子集体逃课，逃学，应多位家长联合起来共同商议对策，与班主任一起研究救助措施。例如一起请家教、开互动会、一起搞文体活动、建立“争气团”等等，调动孩子的积极性。在父母多次诚恳地与教师协商解决问题的时候，学校教师也会采取相应的措施，帮助孩子进步。然而，应该认为，孩子的学习不是一下子就能上进，要有耐心，不怕反复。父母若缺乏信心，或采取放弃态度，那么孩子很可能会出现破罐破摔。

要强调一点，对于厌学的孩子，切不可“批字当头”、“打草惊蛇”。要现实地看到孩子的长处和小进步，及时给予肯定，让孩子有成功的感觉，逐渐增强自信，从“厌学”变为“喜学”，旷课，逃学问题就能得到解决。

有时候，学校为严肃校纪，给了多次逃课的学生一些必要的处理，家长要配合学校，抓住机会，做好思想教育工作，让孩子有一个新的开始。个体孩子不上学，逃学，是被坏人诱骗，被强迫。对此，应及时与学校，治安部门联系，采取有效措施。父母不应盲目行动，以免孩子受伤。

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