学生厌学的原因及对策现今处于重点学校或者重点班级的初中生，初中孩子们产生厌学的原因，主要来自外界以及自身。由于初中孩子处于成绩都较好的班级或者学校，学校、家长对这些初中孩子的期望值都较高，而学校的过程，难免偶尔会有一些浮动，一旦成绩下降，学生担心父母责怪自己，初中孩子从而产生心理压力，而心理压力不能及时缓解，导致成绩难以获得起色，使得孩子感觉看不到希望，从而产生了厌学情绪或者心理。

河南开封学生厌学的原因及对策

孩子厌学一直是令父母头痛，甚至让整个家庭混乱的问题。孩子为什么会出现厌学心理呢？其实说白了还是学习习惯的原因，以下老师分享了6个学习的好习惯，供参考。

1、专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

2、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

3、独立作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识，，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

4、仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

5、复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

6、整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

如何改变孩子学习成绩差，家长还得从这六个习惯先下手。感谢您的收看，我是孟老师，专注于青少年厌学、沉迷游戏、早恋等问题，如有需要帮助的家长，可以点击下方咨询，免费获取一对一教育方案。

河南开封初中生厌学的主要原因

首先，当孩子一再告诉家长不想上学时，家长要知道这是孩子向家长发出的求助信号，孩子在学校很容易被别的孩子欺负，家长要坚决保护自己的孩子，其次，孩子可能会遇到学习困难，前面的不懂后面的听不懂，越学越没有自信，家长要温柔地陪孩子一起，重新理解所学的知识点，第三，切不可训斥孩子，更不可强迫孩子上学，跟不能敷衍孩子，决不要犯大错误。

初中生和高中生学习压力大，这段时间的孩子情绪变化也很大，首先要照顾孩子的情绪，在无原则的习惯问题上顺其自然，给孩子一些好的建议，比如去补习班看看，新王牌小班学习氛围不错，和学生一起学习交流也许不会那么麻烦。

1.周末多陪她出去散散心，舒缓心情，同时跟她谈谈理想或她感兴趣的名人的成功事迹，激发她的成才梦想。

2.利用自己的闲暇时间多与科任教师，尤其是班主任保持良好关系(多沟通)，积极争取班主任的支持和重视，这很重要。它也是孩子成长的土壤。

3.鼓励孩子主动与老师沟通。

4.指导学生制定学习计划和目标。比如孩子8岁，他可能想当个警察，很好啊，父母鼓励他正义、勇敢，帮助孩子搜集有关警察职业的信息，让孩子知道一个优秀警察应该具备怎样的素质，孩子的一言一行都用警察的标准来要求他，在这个向警察“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质；12岁了，孩子的理想是当航天员，也很好啊，航天员需要有很好的身体素质、灵活的反应能力，很强的心理素质，奉献精神，丰富的航天知识等等，用这些来要求孩子，在这个向航天员“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质；15岁了，孩子改变了理想，希望成为一名软件工程师，很好啊，鼓励他，一名出色的电脑工程师需要有很好的数学功底，很快的反应速度，思维缜密，很强的学习能力、创新能力，让孩子看看《比尔.盖茨全传》吧，看看这位世界上最出色的计算机软件科学家是怎么一步一步成长起来的，孩子会以比尔。盖茨为榜样来要求自己，在这个向比尔.盖茨“靠拢”的过程中孩子一定提高了自身的某些素质……孩子就是在这一个又一个的理想中成长起来的。

也许她的理想能坚持3、5年，也许只有3、5个月，有什么关系呢？不管理想是什么都是孩子自我探索、自我定位的过程，重要的是在这个过程中他成长了、丰满了、完善了，并且离他真正的理想越来越近了。而帮助孩子树立目标的过程，首先是接受并认可孩子的理想，然后用他的理想（远大的），来要求现在的他的行为（近的细微的），这就是目标的由远及近——再伟大的理想，不落实在行动上，永远都只能是空想啊。