9年前，那个从北大退学转读技校的学生，后来怎么样了？

“为什么退学？北大不好吗？”

“北大很好，只是不合适我。”

“你后悔从北大退学吗？“

“毫不后悔，很庆幸。”

周浩，1990出生于青海西宁，父母都是知识分子，家庭条件还可以，对他的教育也很重视。

从上学开始，他的学习成绩一直都是学霸级别的，根本不需要父母操心，用现在的话来说就是“天生牛娃”。

2008年高考，周浩以660分的高分，排名青海省理科第5名。

原本周浩是想报北京航空航天的，因为他从小就喜欢拆分机械，家里的电器都被他重装过。在航空航天，那里有很多实用性的课程，比较对他的胃口，而且以他的分数无论去哪个专业都肯定会被录取。

但是660分的高分，超出北大当前在青海最低录取分线（当年634分）26分，而北航当时在青海的最高录取分数线才619，父母和老师都觉得去北航有点浪费分数了，因此强烈建议周冲报考北大。

从小就未忤逆过父母的周浩，还是选择顺了父母的意愿，报了北京。

“当时还小，再有主见也还是听家长的”。

经过调剂，周浩顺利地被北京生命科学学院生物专业录取。

但是万万没有想到，生命科学专业会如此枯燥，每天都在学习大量的理论知识，实操的机会很少。

周浩喜欢动手操作，喜欢捣鼓东西。侧重理论和分析的生命科学研究，让他每天都痛不欲生。

没多久，周浩就彻底失去了学习的积极性，每天都在混日子。

日子变得越来越没有意思，他意识到了不能坐以待毙，必须想办法改变一下现状。

于是他去旁听了北大工科院和清华工科院的课，竟然发现这些课也基本是纯理论，让他感兴趣的实操课，也只有本院的学生才能去上。

他又尝试转到北大工科学院，但是因为学分不够，条件很苛刻，没有达到转院的要求。

“越来越迷茫，不知道自己的出路在哪儿”。

面对自己的焦虑和无助，大二那年，他决定休学一年。

利用这段时间，周浩去深圳参加工作，做过工厂的流水线工人，也当过接线员，在这个过程中，他深深地感受到了现实的残酷与压力，没有一技之长根本无法在社会立足。

于是他又回到了校园，然而周浩却比以前更加不适应，已完全无法融入北大的学习当中。

退学北大，转读技校

这时周浩意识到了，「还是要读书，但是需要从自己喜欢的专业开始」，他开始有了「转校」的想法。

他先是查询德国数控技术的网站，详细对比了中德在这方面的差距，并且对中国的机械市场进行评估判断，周浩觉得，学机械技术是有前景的。

他还分析出，中国的技术工人学历基本不高，最缺的，就是知识、技能都精通的复合型人才。

紧接着，他又做了大量功课，寻找中国数控技术最领先的学校，最终选择了北京工业技师学院。

做好这一系列规划和准备之后，周浩选择向父母“摊牌”说明一切，他告诉父母他决定从北大退学，转而读北京工业技师学院。

听到这个决定，周浩的父母怀疑自己的孩子是不是疯了？极力反对。

但是他知道如何说服父母，他把自己在北大的感受、对于数控技术的调查、规划、想法一五一十地告诉了父母。父母听到儿子这两年煎熬的感受，并且也看出来孩子的决定是经过深思熟虑的，最终还是松口答应了。

就这样，2011年底，周浩正式开始了自己在北京工业技师学院的求学生涯，学习技术。

这次，北京工业技师学院也沸腾了。

北霸来自己学校读书，这可是史无前例。

再加上周浩有极强的学习和动手能力，一入学，学院就安排他在小班授课的技师班学习，并且配了最好的老师，一对一教学。

学校里的所有教学设备，包括学校里最珍贵的从瑞士进口的十多台数控机床，也对周浩全天开放，随时可用。

这下专业碰上了自己的兴趣，加上学院的大力培养和支持，他有了超高的学习热情。

“每天都把老师教过的技术重复练习，有不懂的就及时问。”很快，周浩便成了学校最优秀的学生之一。

在2014年（在校期间），他带领自己的同学团队，成功从811名选手中脱颖而出，获得全国第六届数控技能大赛冠军。

还没有毕业，就已经有数家外企向他伸出了橄榄枝。

但对于未来，周浩有自己的规划，“现在还不想就业，我还是想继续深造，对数控技术了解得越深，我就越觉得自己学的太少，还是要再多充充电”。

在2018年的第一届全国技工院校教师职业能力大赛中，北京市工业技师学院青年教师周浩榜上有名，斩获机械类一等奖！

此后，周浩在机械领域多次获得国家大奖，因此他也作为“高技能人才”被引进并且落户北京。

一直以来，考入北大清华都是无数学子的梦想，是众多学霸的圆梦之地。

但谈及当年的决定，周浩坚定地说到：“北大很好”但却不适合他，“毫不后悔、很庆幸”！

虽然周浩从北大退学转读技校是个“人各有志”的孤本，但就像他在一次获奖发言中说：

“我的经历虽然有一定的特殊性，但印证了一个道理：锲而不舍，梦想就可能实现。”

在2020年两会期间，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景提出建议，因疫情回国终止学业的留学生，可以通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。
这一建议，能否得到多少留学生的响应，另当别论。有人会说，因疫情回国的留学生怎么可能会看得上国内高职，选择高职就读。但由于留学生的群体比较复杂，在高职扩招时，也考虑部分终止海外学业的留学生的实际情况，为这些学生提供一条学业发展出路，从政策建议角度，是可取的。

值得注意的是，这一建议针对的对象是终止学业的留学生，即不打算在国外继续学业的学生。这部分学生不会很多，他们在国内的学业发展也确实是一个问题。这些学生如果是国内高中毕业，那以社会人员身份报考高职没有问题，而如果不是国内高中毕业，当初是读培训机构的国际班（没有国内高中学籍）出国留学，那可能报考高职就会有一定障碍，需要对其高中学历进行认证，另外，因为已经完成部分课程，怎么认可学分，也是需要考虑的。而如果要读本科，按照目前的高考制度，是必须参加高考，才能被本科院校录取的。

至于只是暂时回国的留学生，他们并不会有继续完成留学学业的担忧。因为国外实行学分制教学、管理，就是回国一两年休学，只要今后修完毕业所需的学分，也可顺利毕业。而在疫情期间，国外普遍进行在线教育，学生在国内也可上网课完成学业。这些学生并不在建议之列。一些人认为此建议是“看低”、“贬低”留学生，只能回国读高职，是没有看清楚建议针对的对象。对于决定终止海外学业的留学生来说，如果要在国内继续学业，是可以选择高职这条途径的。而且，倪闽景委员提出的解决办法，还有本科插班生制度，通过举办插班生考试，让终止国外学业的留学生，能进入国内本科院校学习，并建立学分互认制度。

倪闽景委员提出的几项解决终止国外学业的留学生回国继续求学的措施。

发达国家的，则实行自由申请、自由转学制度。在美国，新生留校率（读完一年之后，有多少学生愿意留下继续求学）是评价办学质量的重要指标之一。这种制度给学生充分的选择权，通过学生和学校的持续双向选择，促进提高办学质量，也提高学生对学校和专业的满意度。在今年疫情防控期间，一些海外留学生，就根据自己的学业情况和所在国的疫情防控情况，做出申请转校的决定。
如果我国高校也实行这一制度，那么，就不存在留学生中途回国后学业衔接问题。也为实行严格的教育教学管理畅通退出和转入机制。我国高等教育也充分融入国际高等教育竞争。当然，实行这样的制度，关键在要落实学校自主权，并建立能用好自主权的现代学校制度。

退学能不能再读

可以读技校，初中高中退学了的没有学籍了，技校就可以读，技校重新建立学籍的

如果办理了退学手续，以后还可以再上学吗

回答

中专退学后还能不能申请入学主要取决于各个中专学校对退学学生的处理情况。

有的学校会在学生退学之后依然保留一段时间学生的学籍，这样就可以再申请入学的,但是也有的学校会注册退学学生的学籍，那么再申请入学的话，就只能是从一年级重新开始学习的了。

提问

才退学一个多月

回答

那您赶紧联系学校的老师问一问

各个学校的情况不一样

如果想再次入学的话请尽快和老师联系

看你们学校是否保留了您的学籍

更多5条你好！休学如果学校允许的话，一般是没问题的。不过学校会认为你读初三了，是过度到高中的重要时候，很多时候，学校会让你最好不要休学。如果你一定要休学不可的话，学校也无权强迫你的选择。

我之前读初三的时候，就要试过身边有同学休学。

休正苗启德致的原因就有几种，家里，个人和身体健康原因。

休学了对以后读高中没什么影响，因为你依然叫了学费，你的学籍学校还是会看在你交了学费的情面上，让你报名参加中考，然后上高中的。但是一旦退学，也就是取消学籍，没得参加中考。

也有这样的一种情况，有些高中学校比较以盈利为主的，虽然昵没有参加中考，但是只要你给了学校领导一些所谓的建设费(也就是走后门），你有这方面的关系和资金的话，初中退学对你也不会有太大的影响。

这只是我个人的理解，希望你能考虑